बच्चे के व्यक्तित्व का विकास

कई अलग-अलग परिभाषाएं हैंमनोविज्ञान या सामाजिक विज्ञान के संदर्भ में व्यक्तित्व उदाहरण के लिए, सामान्य सांप्रदायिक शब्द "व्यक्ति" से संबंधों और जागरूक गतिविधि के विषय के रूप में एक मानव व्यक्ति का अर्थ है।

हर व्यक्ति एक व्यक्ति है, लेकिन हर व्यक्ति एक व्यक्ति नहीं है। व्यक्तिगत व्यक्तित्व का गठन अचानक नहीं होता है, यह प्रक्रिया कई कारकों को प्रभावित करती है।

व्यक्तित्व विकास की पूरी प्रक्रिया को बच्चे की उम्र के अनुसार कई चरणों में विभाजित किया जा सकता है:

• बचपन (0-3)


• पूर्वस्कूली और स्कूल बचपन (4-11)


• किशोरावस्था (12-15)


• युवा (16-18)

व्यक्तित्व के विकास के लिए पूर्व शर्त निर्धारित की गई हैंउसके जन्म के पहले भी एक बच्चे का शरीर - यह तथाकथित जन्मजात (जन्म के पूर्व) मैट्रिक्स है। स्टैनिस्लाव ग्रॉफ द्वारा बुनियादी पेरिनाटल मैट्रिक्स का सिद्धांत विकसित किया गया था इस सिद्धांत के अनुसार, गर्भावस्था और प्रसव के भविष्य के बच्चे के साथ-साथ, प्रसवोत्तर अवधि की घटनाएं, चार मुख्य मैट्रिक्स के रूप में बच्चे में दर्ज की जाती हैं, जो बाद में बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित करती हैं।

प्रतिष्ठित बच्चों, जो प्राकृतिक रूप से पैदा हुए थेजन्म के अनुभवों के माध्यम से, जन्म की आशंका, जीवन की क्षमता, अनुकूलन करने की क्षमता का अनुभव नहीं, गतिविधि उन बच्चों की तुलना में अधिक है जो गर्भावस्था और प्रसव के दौरान कठिनाइयों का अनुभव करते थे।

नवजात बच्चे तुरंत बाहर की दुनिया के साथ संपर्क में आता है: माँ, डॉक्टर, नर्स और यद्यपि वह अभी तक अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के बारे में नहीं जानता है, वह दुनिया की खोज करने की शुरुआत कर रहा है, उसके व्यक्तित्व को विकसित करना शुरू हो रहा है

तीन साल तक की उम्र में बच्चा लाया जाता हैपरिवार और इस सामाजिक समूह के साथ अपने रिश्ते व्यक्ति का भी बड़ा प्रभाव के विकास पर है। परिवार सहयोग, सद्भावना, आपसी समझ की भावना की तस है, तो बच्चे के व्यक्तित्व एक आदमी देखभाल, सौम्य, अपनी गलतियों को स्वीकार है और उनके लिए जिम्मेदारी लेने के लिए सक्षम के रूप में विकसित करता है।

बच्चा व्यक्तित्व विकास के तीन चरणों में जाता है:

• अनुकूलन (सरल कौशल को माहिर करना, भाषा को माहिर करना);


• व्यक्तिगतकरण (दूसरों के साथ अपने आप को मतभेद करना, "I" को बाहर करना);


• एकीकरण (व्यवहार प्रबंधन, वयस्कों का पालन करने की क्षमता, वयस्कों के "प्रबंधन")

यदि अगली उम्र की अवधि में बच्चेपिछले एक के अंतराल के चरण का अंत नहीं हुआ, फिर व्यक्तिगत विकास के संकट के लिए पूर्वनिर्धारण का गठन किया गया है। व्यक्तिगत विकास के संकट का एक विशिष्ट उदाहरण "तीन साल का संकट" है

पूर्वस्कूली उम्र में, देखने के बिंदु से एक और महत्वपूर्ण हैव्यक्तिगत सामाजिक समूह के विकास को देखने सामूहिक हो जाता है एक नियम के रूप में, यह एक बालवाड़ी का सामूहिक है। एक बच्चे की व्यक्तित्व का विकास न केवल साथियों के साथ, बल्कि शिक्षकों के साथ उनके संबंधों से प्रभावित होता है। बच्चे अनुशासन के नियमों को सीखते हैं, दूसरों के साथ बातचीत करते हैं

इस के व्यक्तिगतकरण के चरण में होने के नातेउम्र की अवधि के लिए, बच्चे को विभिन्न गतिविधियों में, या डरावनी और गद्य के माध्यम से या तो खुद की सकारात्मक प्रस्तुति के माध्यम से टीम में बाहर खड़ा करना चाहता है इस चरण में, माता-पिता के मूल्यांकन के रूप में बच्चे के लिए देखभाल करने वाले के आकलन के लिए महत्वपूर्ण है।

एक छोटी स्कूली उम्र में, बच्चे भी हैपिछली आयु की अवधि के अनुसार, व्यक्तित्व विकास के सभी तीन चरणों को पारित करता है। बच्चे को एक नए सामाजिक समूह में शामिल किया गया है, अब शिक्षक का मूल्यांकन उसके लिए काफी महत्वपूर्ण है।

व्यक्तित्व के विकास में किशोरावस्थायह अलग है कि बच्चा एक नए समूह में नहीं जाता है, समूह खुद बदलता है। इस युग में बच्चे के लिए, अलग-अलग अभ्यास गतिविधियों को महत्व मिलता है, सहकर्मी समूह के साथ संचार। साथियों की राय शिक्षकों और माता-पिता की राय से अधिक आधिकारिक हो सकती है।

किशोरावस्था में, बच्चे अक्सर अनुभव करते हैंव्यक्तित्व विकास का एक संकट, जो उस समूह के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक संरचना में बहुत तेजी से परिवर्तन करके उकसाया जाता है जिसमें वे स्थित हैं। इस युग के संकट के लिए, विरोधाभास की भावना एक विशेषता है, अपने आप में हर चीज करने की इच्छा, सफलताओं और यादों के अपने अनुभव को हासिल करने के लिए।

18 वर्ष की उम्र तक, एक नियम के रूप में, बच्चे के व्यक्तित्वपूरी तरह से बन गया है कार्डिनल में पहले से ही स्थापित व्यक्तित्व बदल सकते हैं, आप केवल उसके व्यवहार को सही करने के लिए बच्चे की मदद कर सकते हैं। इसलिए, बच्चे के नैतिक और नैतिक मूल्यों को समय पर ढंग से विकसित करना बहुत जरूरी है, ताकि वह उसके व्यवहार और मानवीय संबंधों के नियमों को पढ़ सकें जब बच्चे की व्यक्तित्व अभी भी विकासशील हो।