स्कूल के लिए बच्चे की मानसिक तैयारी

ऐसा होता है कि बच्चे को प्रवेश के समय मेंस्कूल पहले से ही सब एक प्रथम कक्षा की विद्यार्थी ज्ञान और कौशल, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के लिए आवश्यक है, और यह उचित स्तर पर विकसित की है, शारीरिक विकास सामान्य सीमा के भीतर भी है, लेकिन नैतिक रूप से एक बच्चा स्कूल के लिए तैयार नहीं है। बच्चे के मनोवैज्ञानिक तत्परता में स्कूल में क्या शामिल है और इसका मूल्यांकन कैसे किया जाता है?

स्कूली शिक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक है स्कूल में रवैया और सामान्य में सीखने की प्रक्रिया। बच्चे को समझना चाहिए कि उसे स्कूल में क्या इंतजार करना है। बहुत माता-पिता पर निर्भर करता है, क्योंकि उन्हें स्कूल को बताए गए बच्चे के बारे में बताना होगा। आम तौर पर सीखने की तत्परता का "डिटेक्टर" प्रश्न का उत्तर है "क्या आप स्कूल जाना चाहते हैं? क्यों हाँ / नहीं? "

स्कूल में बच्चे को अपनी मुख्य गतिविधि में शामिल करना चाहिए - प्रशिक्षण। इसलिए, अगर बच्चा कहता है कि वह जाना चाहता हैस्कूल, नई चीजें सीखने के लिए, या जानने के लिए और स्मार्ट बनें, जैसे पिताजी, तो वह स्कूल के लिए तैयार है लेकिन अगर वह स्कूल जाना चाहता है, क्योंकि उनके दोस्त पट्ट्या वहां अध्ययन करने जा रहे हैं (या क्योंकि उनकी मां ने एक नया शराबी खरीदने का वादा किया है), आप अभी तक स्कूल की तैयारी के बारे में बात नहीं कर सकते

और बच्चे नकारात्मक में प्रश्न का जवाब दे सकते हैं: मैं स्कूल जाने नहीं जाना चाहता, क्योंकि वहां उन्होंने दो रखा, क्योंकि वहां आप नहीं खेल सकते हैं, आदि इसका मतलब यह है कि माता-पिता ने स्कूल में गलत रवैये में बच्चे का गठन किया है। आप स्कूल में बच्चे को भयभीत नहीं कर सकते "मेंशैक्षिक उद्देश्यों ": यह कोई लाभ नहीं लाएगा, केवल नुकसान होगा कभी-कभी ऐसा होता है कि स्कूल के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण माता-पिता द्वारा नहीं, बल्कि बड़े बच्चों के द्वारा बनता है, फिर माता-पिता को इस दृष्टिकोण को बदलने के लिए प्रयास करना होगा।

स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता का एक और पहलू है, यह बच्चे की स्थिति में बदलाव के साथ जुड़ा हुआ है। एक preschooler की स्थिति से, वह एक छात्र बन जाता है, जिसका अर्थ है समाज में एक नई स्थिति, नईनियम और उत्तरदायित्व, जिम्मेदारी का एक अलग स्तर स्कूल में, बच्चा शिक्षक और सहपाठियों के साथ बातचीत करेगा, और यह रिश्ता बालवाड़ी में शिक्षकों और साथियों के साथ संबंधों से अलग होगा।

बच्चे को पता होना चाहिए कि स्कूल में व्यवहार के नियम बालवाड़ी में व्यवहार के नियमों से भिन्न होते हैं: पाठ के दौरान आपको डेस्क पर बैठना पड़ेगा, आप अन्य विषयों पर चर्चा नहीं कर पाएंगे, आपको उठाया हुआ हाथ आदि पर बात करनी होगी। यह भी बहुत महत्वपूर्ण है बच्चे को स्कूल के अंक का सार समझाएं, ताकि वह दो चीजों को समझ सके। सबसे पहले, आकलन बच्चे की ओर शिक्षक के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं, बल्कि उनकी सफलता की डिग्री। और दूसरी बात, श्रम का नतीजा मूल्यांकन किया जाता है, न कि प्रयास किए गए।

यह भी बहुत महत्वपूर्ण है एक बच्चे की क्षमता और साथियों के साथ बातचीत करने की क्षमता। बच्चे को क्या स्थितियों में समझना चाहिएआपको देना है, और अपने खुद के लिए जोर देने के लिए इसके लायक क्या है उन्हें इस तथ्य के लिए भी तैयार रहना चाहिए कि हर कोई उस तरह के देखभाल और प्यार से माता-पिता के साथ व्यवहार नहीं करेगा, और समझता है कि वह हमेशा सबसे अच्छा और हर चीज में नहीं होगा

फिर भी मायने रखता है एक बच्चे के आत्म मूल्यांकन, यह पर्याप्त होना चाहिए एक अत्यधिक आत्मसम्मान के साथ, एक बच्चा गलत तरीके से शिक्षक की टिप्पणियों और कम स्कोर पर प्रतिक्रिया कर सकता है: यह कैसा है, वह एक अच्छा साथी है, यह सिर्फ एक बुरा शिक्षक है (स्कूल खराब है)।

स्कूल में बच्चे की मानसिक तैयारीएक शिक्षक या एक मनोवैज्ञानिक द्वारा स्कूली शिक्षा के लिए तत्परता के सामान्य निदान के दौरान निर्धारित किया जाता है। आमतौर पर, निर्धारित करने के लिए कुछ प्रश्न और / या साधारण परीक्षण होते हैं, उपरोक्त सभी पहलुओं के लिए प्रत्येक बच्चे के लिए मनोवैज्ञानिक स्कूल कितना तैयार है.

अगर, कुछ पहलू पर, बच्चे "विफल" होता है, इसका यह अर्थ नहीं है कि उसे दूसरे साल घर पर रहना होगा। सबसे अधिक संभावना है, शिक्षक माता-पिता को सिफारिशों का एक सेट देंगे, जिसके बाद, वे रवैया बदलने में सक्षम होंगेस्कूल में बच्चे, अपने आत्मसम्मान का स्तर आदि। इसलिए, वसंत या गर्मियों के अंत में निदान पहले से ही लेना आवश्यक है, ताकि सितंबर तक स्कूल में अपने बच्चे को आदत डालने में कोई समस्या न हो।