मोंटेसरी प्रणाली

मारिया मोंटेसरी एक विश्व प्रसिद्ध इतालवी शिक्षक, वैज्ञानिक और विचारक है। उसकी योग्यता के बारे में, कम से कम, कहते हैं कि 1988 मेंयूनेस्को ने इसे चार अध्यापकों में से एक के रूप में मान्यता दी, जो 20 वीं सदी में शैक्षणिक सोच के तरीके को परिभाषित करता है, साथ ही जॉन डेवी, जोर्ज कर्नेस्टेनर और एंटोन मकारेंको 1 9वीं शताब्दी में मोंटेसरी ने विकसित की, पश्चिमी यूरोप के बच्चों के शुरुआती विकास के लिए सबसे लोकप्रिय तरीकों में से एक बन गया है।

मोंटेसरी पर आधारित है सिद्धांत "मुझे इसे स्वयं करने में मदद करें"। मारिया को यकीन था कि बच्चे को सीखना चाहिएसब कुछ स्वयं के द्वारा, और शिक्षक का कार्य उसे इसके लिए सबसे आरामदायक स्थितियों के साथ प्रदान करना है मॉन्टेसरी के दिल में बच्चे के व्यक्तित्व को रखा, उसकी आत्मसम्मान। उनके विचार में, बच्चों को बाहरी हस्तक्षेप, बलात्कार और आलोचना के बिना, स्वतंत्र रूप से सीखना चाहिए। सीखने के लिए महत्वपूर्ण बाहरी प्रेरणा और आंतरिक नहीं है - नए सीखने से एक प्राकृतिक खुशी

बच्चे के सामंजस्यपूर्ण आत्म-विकास के लिए अनुकूलतम स्थिति बनाने के लिए, विशेष रूप से तैयारिक पर्यावरण। मॉन्टेसरी प्रणाली कई क्षेत्रों में विभाजित अध्ययन कक्षों का उपयोग करती है, प्रत्येक क्षेत्र विशेष प्रयोजनों को प्रदान करते हैं। व्यावहारिक क्षेत्र (वास्तविक जीवन का क्षेत्र) यह प्रारंभिक घरेलू कौशलों (शूलेज का बांधना, बटनों को बन्द करना आदि) के प्रशिक्षण के लिए है। सीखने का मुख्य तरीका परस्पर अनुकरण है। में संवेदी विकास के क्षेत्र बच्चे वस्तुओं (आकार, आकार, रंग, सामग्री, घनत्व) के गुणों से परिचित हो जाता है। में मोटर गतिविधि का क्षेत्र बच्चों के आंदोलन समन्वय करने के लिए व्यायाम करते हैं मोंटेसरी प्रणाली का उपयोग करने वाले किसी विशेष स्कूल के कार्यक्रम के आधार पर, अतिरिक्त क्षेत्र: भाषा, गणित, भूगोल, संगीत, कला, नृत्य, आदि।

प्रत्येक ज़ोन का अपना है उपचारात्मक सामग्री का एक सेट। बच्चा उस सामग्री का चयन करने के लिए स्वतंत्र है,जो उनकी पसंद के लिए अधिक है, शिक्षक जो कर सकता है, वह अधिकतम यह है कि वह यह कैसे दिखाएगा कि उसका उपयोग कैसे करना है। कक्षाओं के दौरान बच्चा कक्षा के चारों ओर स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित कर सकता है और वह सबसे अधिक पसंद करता है। ऐसा लगता है कि इस तरह के पाठों के दौरान समूह शोर और अराजक है, लेकिन ऐसा नहीं है। मॉंटेसरी प्रणाली बच्चों को दूसरों के हितों का सम्मान करने के लिए सिखाती है, उन्हें यह समझने में सहायता करता है कि उनकी व्यक्तिगत स्वतंत्रता समाप्त होती है, जहां किसी अन्य व्यक्ति की स्वतंत्रता शुरू होती है।

इसलिए, यह पता चला है कि मॉन्टेसरी प्रणालीव्यावहारिक रूप से एक शिक्षक के लिए जगह नहीं छोड़ती? यह ऐसा नहीं है मोंटेसरी प्रणाली में बस शिक्षक की भूमिका विशेष है - लेकिन पारंपरिक अध्यापन में इसकी भूमिका से यह कोई कम महत्वपूर्ण नहीं है। शिक्षक का मुख्य कार्य - बच्चों को कक्षाओं के लिए एक इष्टतम वातावरण तैयार करने के लिए, उन्हें दिखाएं कि कैसे व्यवहारिक सामग्री के साथ ठीक से काम करना और बाहरी कारकों को बेअसर करना जो बच्चों को करने से रोकते हैं

शिक्षक सीखने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं करता है, न किबच्चे की आलोचना करते हैं, इसमें शामिल होने के लिए मजबूर नहीं करता है, कार्यों की पूर्ति को नियंत्रित नहीं करता है मोंटेसरी वाला बच्चा तब तक नहीं छूता जब तक वह स्वयं इसके लिए नहीं पूछता। लेकिन एक ही समय में शिक्षक हमेशा सतर्क रहना चाहिए और जितनी जल्दी हो सके मदद के लिए बच्चे के अनुरोधों का जवाब देना। उन्हें विद्यार्थियों की सफलता की लगातार निगरानी करने की आवश्यकता होती है, और यदि आवश्यक हो, तो धीरे से उन्हें अधिक जटिल कार्य प्रदान करें।

मोंटेसरी प्रणाली में दोनों प्लसस और मिनस हैं चलो शुरू करें, शायद, प्लसस के साथ। यह तकनीक बच्चे को स्वतंत्र बनने में मदद करती है, अपने आप को और दुनिया को जानना सीखती है, अपने आप को वयस्कों की मदद के बिना जीवन में उन्मुख करने, दूसरों का सम्मान करने के लिए। बच्चे का विकास उसके लिए जितना संभव हो उतना स्वाभाविक है। लेकिन मॉन्टेसरी प्रणाली के साथ जोर देती हैबाईं गोलार्द्ध (विश्लेषणात्मक क्षमताएं, मोटर कौशल) के विकास और सही गोलार्ध के रचनात्मक कार्य लगभग प्रभावित नहीं हैं मोंटेसरी स्कूल भूमिका निभाता है, किताबें, या ड्राइंग का उपयोग नहीं करते हैं। ऐसी प्रणाली पर प्रशिक्षण के बाद बच्चे को मुश्किल होगा आधुनिक स्कूल की शर्तों के लिए अनुकूल.

इसलिए, मॉन्टेसरी प्रणाली का उपयोग शास्त्रीय रूप में शायद ही कभी किया जाता है। लेकिन साथ में शिक्षा के अन्य प्रणालियों के साथ मोंटेसरी के अध्यापन के सिद्धांतों के कुशल संयोजन आप प्रभावशाली परिणाम प्राप्त कर सकते हैं